Le Ministère des Sports a publié un référentiel visant à donner aux professionnels du secteur des sports de nature des outils pour protéger biodiversité et environnement.
Acteur(rice)s mais aussi témoins de la perte de biodiversité et de la dégradation des espaces naturels, les pratiquant(e)s de sports outdoor se doivent d’agir pour préserver leurs terrains de jeu face aux conséquences du dérèglement climatique. Alors que l’engouement pour les activités de pleine nature est croissant, il est plus que vital pour le milieu sportif de jouer son rôle éducatif. Ainsi, un référentiel de compétences pour renforcer l’engagement environnemental du sport à destination des encadrant(e)s vient d’être édité à l’initiative de la Direction des Sports du Ministère des Sports, de la Jeunesse et de la Vie associative et du Pôle ressources national transition écologique et sports de nature (PRNTESN).
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Ce livret s’inscrit dans le cadre du projet « Sports et biodiversité ». Piloté par le CREPS Auvergne-Rhône-Alpes Vallon Pont d’Arc – Voiron – Lyon et l’Institut national du nautisme (I2N), en collaboration avec l’Office Français de la Biodiversité (OFB) via le programme européen LIFE, ce programme vise à outiller les pratiquant(e)s, professionnel(le)s et structures des sports nautiques et de nature aux enjeux liés à la biodiversité.
La prise en compte de la biodiversité comme objectif principal
Accompagner la prise en compte de la biodiversité dans les apprentissages à destination des encadrants d’activités de pleine nature est le socle de ce référentiel. Par son biais, les établissements publics et les organismes proposant des formations dans le secteur sportif vont pouvoir intégrer plus facilement les questions autour de la protection du vivant dans leurs contenus. Cet outil doit donc devenir une base de travail dans la conception de modules de formation pour les futur(e)s encadrant(e)s et éducateur(rice)s. Ainsi, les sujets autour de la transition écologique et de la biodiversité doivent désormais faire partie de l’ensemble des contenus enseignés pour l’obtention de diplômes, qu’ils soient fédéraux ou d’État.
Cinq domaines de compétences identifiés
À travers ce référentiel, cinq domaines de compétences sont ciblés. Le premier est tout naturellement la reconnexion. Que ce soit à travers l’émotion, les sens ou tout simplement par conscience citoyenne, l’essentiel est d’arriver à (re)créer du lien avec la nature dont l’être humain n’est qu’un élément. Viens ensuite l’atténuation de l’impact carbone des pratiques. En complément de l’adoption d’une stratégie de sobriété, l’éducateur(rice) doit aussi sensibiliser celles et ceux qu’il(elle) accompagne à comprendre et réduire leur empreinte environnementale. La 3ème compétence est l’adaptation. Les sports de nature vont être de plus en plus affectés par les aléas climatiques. Il est donc impératif pour les encadrant(e)s d’anticiper les risques météorologiques mais également de revoir l’organisation lorsque les conditions l’obligent ou encore penser en amont les menaces que peuvent représenter certaines activités sportives sur la biodiversité.
La régénération fait aussi partie des axes de travail prioritaires que ce soit par le biais pédagogique, pour améliorer la compréhension des milieux qui entourent les pratiquant(e)s, en participant à de la veille scientifique ou encore en restaurant des sites par exemple. Enfin, le dernier levier d’action est autour des nouveaux imaginaires et de l’évolution des sports de pleine nature. Le but étant de questionner, transformer et réorienter les disciplines pour les rendre compatibles avec les enjeux environnementaux.
Des badges numériques pour mettre en avant les comportements vertueux
Pour valoriser les compétences, engagements et savoir-être des pratiquant(e)s, encadrant(e)s ou encore formateur(rice)s vis-à-vis du vivant, des badges numériques « Sports et biodiversité » ont récemment été développé par le Ministère des sports. Ces certifications infalsifiables sont personnelles et intègrent les critères d’obtention et les preuves associées. Leurs titulaires peuvent les utiliser sur un CV, un portfolio numérique ou leur page LinkedIn. Le badge communauté atteste de l’engagement des sportif(ve)s en faveur de la protection de la biodiversité dans leur pratique quand la version « Eco agir » valorise les actions concrètes de préservation des milieux naturels lors de ses sorties. Enfin, le badge « Encadrant.e » confirme l’intégration des enjeux environnementaux dans l’organisation et l’accompagnement d’activités sportives et de loisirs.
Comme le disait si bien Jacques Cousteau, « on protège ce qu’on aime, et on aime ce qu’on connaît ». Ce référentiel s’inscrit donc pleinement dans cette nécessaire prise de conscience et montée en compétence des encadrant(e)s et éducateur(rice)s sur la protection de la biodiversité, dont l’érosion menace directement la pratique des sports de pleine nature.
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